Вечная классика, актуальные методы и исследования: чему учат на магистерской программе «Фундаментальная социология»
Поделитесь с друзьями
Исследования общественного мнения находят применение в разных сферах — от маркетингового мониторинга аудиторий до культурного анализа и знакомых многим опросов ВЦИОМ. Чтобы получить данные во всей их полноте, необходимо владеть широким инструментарием, умело комбинировать техники сбора и обработки информации. Мы поговорили с руководителем магистерской программы ИОН РАНХиГС «Фундаментальная социология» Анастасией Астаховой о том, что важно уметь будущим социологам и как им разобраться в многообразии методов и направлений исследований.
В ИОН РАНХиГС реализуется сразу две программы по социологии: для подготовки бакалавров и магистров.
Программа магистратуры «Фундаментальная социология» подразумевает новый образовательный опыт по сравнению с бакалавриатом. Наша задача — сделать так, чтобы этот опыт давал человеку некоторый прорыв в его профессиональной деятельности. Программа основана на идее текстоцентричности: наши студенты много читают первоисточники, работают с аргументами, реконструируют их и пишут собственные тексты на основе полученной информации. Так теоретические знания, полученные на занятиях, переходят в практическое поле и помогают магистрам строить рабочие модели социальной реальности. Другая сторона нашей программы — это рефлексия над методологией и методами исследования. В любом бакалавриате по социологии научат проводить опросы: где-то лучше, где-то хуже. Мы стремимся сделать так, чтобы после магистратуры человек не только умел опрашивать население, но и был аккуратен и рефлексивен в подборе методологии и методов исследования.
А как эти две стороны — теоретическая и рефлексивная — сочетаются на программе?
Мы, социологи, достаточно трепетно относятся к своим классикам, поэтому начинаем с изучения трудов Эмиля Дюркгейма, Макса Вебера и Георга Зиммеля. Это важно, потому что многие современные концепции так или иначе на них опираются. Также мы прорабатываем то, что происходит в мире социологической науки прямо сейчас, например, микросоциологию, её новые направления и методами. Особенно хочется выделить направление, связанное с методом конверсационного анализа, оно мало где изучается в России, а мы им занимаемся. Далее студенты погружаются в ряд отраслей: в социологию искусства, пространства, отдельно мы работаем с антропологией. В России социальная антропология вынесена, скорее, как историческая специальность, но зачастую отличий социолога и антрополога достаточно мало. Кроме того, если студенты хотят рассмотреть тематику, которую мы им не преподаём, мы всё равно стараемся создать условия, чтобы у них была возможность в этом разобраться — мы не ограничиваем темы академических работ каким-то узким списком, а позволяем студенты выбирать, во что углубиться. Помимо общих вопросов, мы обсуждаем и дилеммы, которые возникают в социологическом сообществе. Есть целый пул задач и вопросов, которые не имеют однозначных решений, и социологу нужно уметь находить оптимальный вариант и обосновывать его. Дискуссии в области теории дают магистрам возможность формировать и выражать собственный взгляд на актуальные проблемы, а также заставляют задуматься, как развивать исследования в конструктивном ключе.
Предметом таких обсуждений часто становится вопрос о самой необходимости исследовать общественное мнение. Как вы считаете, почему всё-таки важно опрашивать население?
Действительно, есть ряд дискуссий о том, насколько опросы вообще показывают то, на что претендуют. На эту тему Пьер Бурдьё в своё время написал небольшую, но очень ёмкую работу «Общественное мнение не существует». Здесь важно понимать, что, несмотря на броский заголовок, сам Бурдьё опросы в своей практике применял, но отмечал, что опросы могут использоваться манипулятивно. Проводя их, необходимо учитывать много факторов, например, обладают ли респонденты компетентностью в заданном вопросе. Именно поэтому особое внимание на программе уделяется методологии и технологии проведения различных опросов: студенты учатся проводить репрезентативные исследования, которые показывают реальную картину. Но важно понимать, что на практике бывают задачи, для которых опросы не вполне применимы. На «Фундаментальной социологии» мы также много работаем с другими инструментами: наблюдением, фокус-группами, экспертными и глубинными интервью. Здесь есть свои нюансы: например, как проводить исследования, когда у нас какие-то необычные, так называемые экстремальные случаи? Или как искать типичных представителей какой-то социальной группы? В зависимости от задач методы могут быть самые разные, и наша цель — научиться правильно их подбирать и комбинировать.
Это кажется непростой задачей: методов исследования очень много, и каждый имеет свою специфику. Что помогает студентам освоить такой широкий инструментарий?
Весь первый год идёт курс «Методология и методы социологического исследования», на котором изучаются интервью, наблюдение, метод текстового анализа и так далее. Он состоит из нескольких блоков: один посвещён построению исследования и тому, из каких посылок вообще исходит идея, что мы можем что-то исследовать. А дальше идёт некоторая развилка: студенты отдельно работают с количественными и качественными методами. Их можно изучить в общих чертах, а если кто-то захочет обучиться анализу данных более глубоко, у них будет такая возможность. Кроме того, есть ещё «Научно-исследовательский семинар» как центральная, сквозная дисциплина. Её цель — подстроиться под некоторые запросы группы, если чего-то не хватило: например, какие-то дисциплины не запустились, но студенты всё равно хотят об этом послушать. У нас есть небольшое количество часов, и за счёт этой дисциплины можно добавить вариативности в интересы студентов.
Также они отрабатывают полученные знания, проводя собственные исследования и опросы. На нашей магистратуре найдут себе занятие и те, кто любит работать с людьми и хочет раскрыться как грамотный интервьюер или модератор фокус-групп, и те, кому интереснее работать с данными. Понятно, что для того, чтобы стать интервьюером массовых опросов, социологическое образование, строго говоря, не нужно: достаточно быть просто коммуникабельным человеком. Если же говорить о качественных методах, то нужна некоторая квалификация. Вот здесь кто-то ставит перед собой задачи, которые требуют привлечения самых разных людей: других студентов, преподавателей, респондентов вне университетской среды. Хотя готовой базы информантов у нас нет, мы стараемся помогать нашим магистрам там, где такая возможность есть. Но часть студентов вообще не ставят перед собой эмпирических целей, а работают, например, с анализом текстовой информации или пишут чисто теоретические работы. Тут всё сильно зависит от индивидуальных интересов.
Какие ещё тексты кроме исследований и магистерской диссертации пишут студенты в процессе обучения?
Курсовые в классическом варианте студенты не пишут. Но есть два больших эссе в конце первого курса, так называемые «пятитысячники», потому что в них пять тысяч слов. Это работа по истории и по методологии социологии. Как раз большой результат первого курса — эти две работы по двум центральным дисциплинам, и в каком-то смысле они по уровню трудозатрат сопоставимы с курсовой работой. В историко-теоретическом эссе студентам не обязательно проводить свои методические, практические исследования, но важно проработать реконструкции аргументов или каких-то ключевых дискуссий в истории социологии. А в методологическом эссе они работают с методологическими проблемами, дискуссиями, и часть работ может быть вообще такими теоретико-методологическими частицами, часть — с более прикладным «выходом». Но в любом случае это достаточно трудоемкая работа.
Студентам приходится много работать с источниками, в том числе англоязычными, и в этом им помогает курс английского языка. Чем этот курс отличается от обычного английского?
В основном упором на академический английский. Конечно, студентам, у которых английский практически отсутствует, будет тяжеловато, а тем, кто владеет языком на высоком уровне, будет достаточно просто встроиться. В некоторой степени на занятиях изучается специфическая лексика, потому что социологи иногда играют со словами. С одной стороны, многие понятия без перевода пошли в русский язык, например, понятие «фрейма», мы не говорим «рамочный анализ». Но автор фрейм-анализа Ирвинг Гофман зачастую слова совершенно повседневного языка делал терминами, причём переводится на русский язык они могут по-разному. Если мы читаем тексты на английском языке, приходится делать некоторые оговорки, связанные именно с особенностями употребления тех или иных слов.
Впрочем, на самой программе не всегда студенты читают тексты в оригинале: многое зависит от качества перевода и уровня языка магистров. Зачастую преподаватели по разным предметам по-разному действуют. Где-то студентам дают читать оригинальный текст, а по каким-то предметам преподаватель просто уверен в качестве перевода, поэтому спокойно даёт именно его.
А какие эксперты преподают на вашей программе?
В этом году у нас преподавали Мария Ерофеева и Нильс Кловайт, потрясающие социологи, специалисты по конверсационному и мультимодальному анализу. Это как раз такие специалисты, которые при владении и классической, и современной актуальной теорией занимаются развитием микросоциологии. Они уделяют внимание не только общеизвестным, но и нестандартным методам, что находит большой отклик у студентов. Также мы работаем с Алексеем Титковым — специалистом по классической социологии и истории социологии. Мы планируем расширять список приглашённых преподавателей, среди которых, в том числе, Денис Сивков — тоже достаточно известный в социологических кругах о специалист.
После этапа обучения всегда идёт практика: как она проходит у студентов «Фундаментальной социологии»?
У нас нет цели отправить практикантов в как можно более пафосное место. Наша цель — сделать так, чтобы студенты посмотрели, как выполняются задачи, связанные с исследованиями, приобщились к научно-исследовательской или проектной деятельности. Мы сотрудничаем с рядом небольших исследовательских компаний, которые дают небольшие интересные задачи по практике, например, агентство «Радость понимания». Также можно пройти практику в исследовательских центрах РАНХиГС, в частности, в нашем же Центре социологических исследований. Наши магистры могут принимать участие в деятельности журнала «Социологии власти», потому что там действительно, помимо статей или работы, связанной с их подготовкой, есть переводы, рецензии и так далее. Нам важно, чтобы на практику в конкретное место пошёл человек, которому интересно этим заниматься, который постарается выполнить задачи хорошо. Тем более в магистратуре как раз лучше, чтобы человек не попробовал всего по чуть-чуть, а попробовал немногое, но в этом преуспел и научился делать хорошо и самостоятельно.
Расскажите, пожалуйста, в каких сферах в принципе может применяться социология? Какие карьерные траектории есть у студентов?
Я периодически сталкиваюсь с тем, что со мной как с социологом консультируются не только коллеги-социологи. Те, кто занимается современной историей могут применять методы, связанные с социологией, или использовать их в своем анализе. Бывает, что с философами общаемся, хотя в основном наше соприкосновение проходит в русле полит-теории, где социальная философия и социологическая теория в возвышенных своих точках довольно сильно пересекаются. Но всё-таки бывают ситуации, когда отдельные элементы методов могут разными науками применяться, и здесь мы можем работать совместно.
Я всегда больше видела социологов в маркетинговых исследованиях, потому что сама там какое-то время работала. Развиваются какие-то специфические маркетинговые методы, но они всё равно зачастую вырастают из обычных исследовательских, поэтому люди с социологической базой тут могут работать. В том, что касается консалтинга, студенты, которые шли на начальные позиции в консалтинговые компании говорили: «Да, здесь всё то же самое: интервью беру и так далее». То есть там тоже, чтобы проанализировать какую-то ситуацию, берут интервью. Есть некоторая профилизация специфическая: часть может работать в сфере управления персоналом. Часть идёт исследователями, но не в маркетинг, не в академическую какую-то сферу, а во что-то связанное с консультированием органов власти, с развитием отдельных областей. Например, сфера разработок в области образования требует очень большой экспертизы и крупных исследований или городское планирование. Опять же, мы не претендуем на то, что заменим урбанистов: скорее, мы с ними совместно работаем, потому что для проектирования урбанистам зачастую нужен какой-то материал для анализа. И вот в этой сфере тоже социологи вполне могут найти себе применение.
Программа нацелена, скорее, на развитие в аналитическом консалтинге или в научной сфере?
Конечно, нам интересно, чтобы магистратура была хорошей возможностью для тех, кто хочет развиваться в академическом ключе: эссе студентов могут стать заготовкой для их собственных научных статей. Но это не обязательный выбор. Может быть, действительно, магистратура даёт просто некоторый набор моделей мышления. Например, концепция эмоционального труда Арли Хохшильд посвящена тому, как в сервисных профессиях люди не просто должны быть вежливы, но должны и работать над своими эмоциями. Сама работа посвящена стюардессам: как их учат не просто улыбаться, а подлинно улыбаться, создавать некоторые внутренние объяснения, как не злиться на не очень хорошо себя ведущих пассажиров. Концепция эмоционального труда стала довольно популярной, что совпало с некоторым всплеском интереса к эмоциям в бизнесе. И это пример, лежащий на поверхности, — их на самом деле намного больше. Даже корпоративная культура изначально — это такая метафора культуры, которой пользовались антропологи и некоторые социологи и которую перенесли на организацию как некоторое специфическое поле. Социология создает достаточно большое количество моделей мышления, разных метафор, которые потом могут переходить в практическую плоскость.
Магистратура «Фундаментальная социология» направлена на интенсивное изучение классических и современных социологических теорий в сочетании с формированием навыков практической работы социолога. В результате, выпускник подготовлен к аналитической работе с использованием широкого круга зарубежных и отечественных источников информации и может реализоваться в научной работе, маркетинге, консалтинге и других сферах. Узнать о программе подробнее и задать свои вопросы руководителю программы вы сможете на Дне открытых дверей, который состоится 24 апреля.
