От волонтерства до научной работы: как программа «Публичная политика» помогла выпускнице Екатерине Буслаевой найти себя
Поделитесь с друзьями
Екатерина Буслаева с 9 класса знала, что будет изучать политическую науку, и выбрала в Президентской академии программу «Публичная политика: общественные коммуникации и искусственный интеллект» — за прикладной характер, широкий набор предметов и возможность взять дополнительный профиль с иностранным языком. Она успела поработать председателем Ассоциации волонтерских движений Академии, дизайнером студенческих клубов, членом культмассового отдела студсовета ИОН, а затем – стажером-исследователем в Центре региональной политики. В интервью Екатерина рассказывает, что внеучебная деятельность подчас дает больше, чем лекции, и объясняет, почему не стоит бояться пробовать разное и чем аналитику помогает умение «рисовать» свои мысли.
– С профилем я определилась достаточно давно: где-то в 9 классе решила, что хочу изучать политическую науку. Когда я уже смотрела конкретные программы, то обратила внимание на «Публичную политику» из-за формата. Программа заинтересовала, потому что она выглядела более прикладной, чем обычная теоретическая политология. Решающим стал тот факт, что я могла поступить без вступительных испытаний – как победитель олимпиады. Поступление было нетрудным, я просто отправила документы и дождалась приказа о зачислении.
– Поделитесь, как проходило ваше обучение? Какой предмет или преподаватель запомнились больше всего и почему?
– В процессе я поняла, что учу не совсем то, что хотела бы. Но был огромный плюс: программа предполагает достаточно широкий набор предметов по разным аспектам политики, поэтому я просто обращала больше внимания на то, что было мне интересно. Сейчас я понимаю, что эта программа дала мне шанс самостоятельно углубиться в необходимые мне аспекты. В целом, сформированный навык самостоятельно учиться, искать информацию и интересоваться чем-то – это то, за что я благодарна своей программе.
Если говорить конкретно, то мне нравились абсолютно все предметы, посвященные политической аналитике и науке. Особенно я любила предметы М.Е. Алексеевой. На них мы занимались непосредственно анализом: мониторили новости, устраивали дебаты по актуальным проблемам, учились понимать, как встраиваются интересы различных групп в политический процесс и многое другое. Кроме того, отмечу курсы «Гражданская культура и институты» В.Р. Калинина, «Анализ кейсов по публичной политике» (сейчас, может, этот предмет называется иначе) Х.А. Гаджиева ± за погружение в научную сторону публичной политики. И интересным мне показался предмет «Стратегическое планирование», который вела Е.А. Тимохина, где мы анализировали международный и российский опыт планирования в различных отраслях.
– Участвовали ли вы во внеучебной жизни ИОН? Были ли в студенческом совете, организовывали ли мероприятия или создавали проекты с нуля?
– О да, где я только не была. Еще один плюс программы был в том, что обучение не отнимало у меня все свободное время, поэтому я имела возможность заниматься различными проектами и активностями. В студенческом совете ИОН я была в 2022–2023 учебном году в культурно-массовом отделе. Мы с коллегами тогда придумывали различные локальные мероприятия: кинопоказы, экскурсии, маленькие активности, посвященные праздниками и прочее.
Больше всего мне запомнился опыт руководства избирательной комиссией. Во-первых, это непосредственно моя область обучения и изучения; во-вторых, выборы – всегда очень напряжённый процесс.
Наверное, больше всего во внеучебной жизни я запомнилась как председатель Ассоциации волонтерских движений Академии. В это время нашей основными задачами были популяризация деятельности и развитие тех направлений, которые я всегда называла истинно добровольческими: помощь в приютах для животных, экологические акции, социальные выезды (дома престарелых, детские дома и т.д.) и многое другое. Что-то получилось, что-то нет, но для меня это был огромный опыт управления и организации, который невозможно получить просто сидя на занятиях.
Кроме того, ИОН помог мне развивать мое хобби. Я очень люблю рисовать, поэтому на первом курсе пошла учиться на дизайн в медиашколу. На последних курсах я была дизайнером в нескольких клубах. Из них сейчас, наверное, все еще работают Spill the tea и «Аркейд». Финально скажу, что большая часть всего, что я сейчас умею, сформирована именно внеучебной жизнью.
– Когда вам удалось устроиться на работу и как проходило ваше трудоустройство? На какую должность вас взяли и чем вы там занимались?
– Подрабатывать я начала еще до того, как закончила школу, но на первую стабильную работу меня пригласили в ИОН в конце 2 курса, поскольку я занималась развитием волонтерской деятельности и активно участвовала в проектах института. В основном я занималась работой со студенческим советом и различной документацией. Практически сразу устроилась на вторую работу в научной сфере в Центр региональной политики Академии. Наука мне намного ближе, хотелось больше в этом развиваться. Об этой возможности мне рассказал коллега, я прошла собеседование и устроилась на должность стажера-исследователя – ничего особенного. Тут я и продолжаю сейчас заниматься различной аналитической работой в области регионального развития России.
— Как вам удавалось совмещать работу с учёбой? Были ли сложности или, наоборот, работа помогала в учёбе?
– Мои руководители с пониманием относились к необходимости уходить на занятия или готовиться к экзаменам на сессии, поэтому в вопросе времени проблем не было. Совмещать две работы с учебой, конечно, «задачка со звездочкой», но человек – существо адаптивное, поэтому просто привыкла к объему нагрузки. Наличие работы позволяло мне, что называется, не расслабляться. Кроме того, научный опыт делал написание курсовых и диплома намного проще.
– Многие студенты боятся, что без стажировок в крупных компаниях или госструктурах потом сложно найти работу. Что бы вы посоветовали тем, кто переживает, что «не прошёл никуда»?
– Простой совет: ко всему надо относиться проще. Это не значит, что вообще не нужно думать о работе, но совершенно точно не следует делать из неудач трагедию. Помните, что возможностей – огромное количество, особенно когда вы учитесь. Предложения могут появиться, когда вы начнёте проявлять себя в той сфере, где вам интересно. Тем более, кто запретит попробовать заново, если не получилось куда-то пройти с первого раза? Всё можно «найти» только в процессе деятельности. Пробуйте себя в разном, не бойтесь участвовать в любых проектах, и тогда точно найдется та сфера, которая вам по душе.
– Какие навыки вы получили на работе? Что оказалось неожиданно полезным для вашего текущего положения или для понимания публичной политики изнутри?
– Как я и говорила раньше, многому меня научила внеучебная деятельность: ведению документов, коммуникации, пониманию того, как организовать свое время. На научной работе я постигаю навык исследования. Очень часто получается так, что проблемный вопрос или тему можно придумать сходу, но вот как это исследовать – вопрос часто трудный. Этот навык я продолжаю развивать и сейчас.
Из неожиданно полезного – аналитикам и исследователям критически важно уметь «нарисовать» всё то, о чем вы пишете. Это помогает структурировать мысль, в первую очередь, для себя, а иногда создает понимание эмпирической части. Эту достаточно простую мысль во время подготовки дипломной работы подсказал мой руководитель.
В поле публичной политики важно понимать, что не все процессы так однозначны, как могут показаться на первый взгляд. При анализе любых политических процессов или при занятии непосредственно политикой нужно смотреть на все действия и события шире. Ну и конечно, чтобы быть экспертом в чем-то, нужно никогда не выпадать из этой сферы и очень-очень много читать – так формируется «широкий» взгляд на происходящее.
– Что бы вы посоветовали абитуриентам, которые выбирают программу и сомневаются?
– Стоит принять ту мысль, что ваше обучение этими четырьмя годами не ограничится. Всегда можно пойти учиться дальше по другому профилю или обучаться чему-то дополнительно. В этом смысле, не нужно бояться ошибки.
Конечно, стоит подойти к выбору ответственно: изучите учебный план, почитайте про преподавателей, пообщайтесь со студентами (желательно, со старших курсов). Обратите внимание на то, какие возможности предлагают вам кроме непосредственного обучения: какие есть проекты, карьерные возможности и прочее. Даже если в итоге обнаружите, что учитесь не совсем на то, на что хотели бы, как я, ищите возможности развития – их много. Одна из главных задач вашего студенчества – не только много учиться, но и коммуницировать с разными людьми, получать первый практический опыт и в процессе всего этого пытаться понять, что на самом деле вам нравится в профессиональном смысле.
